1、　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班体育活动教案，欢迎阅读与收藏。

2、　　设计思路:

(相关资料图)

3、　　活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在NBA中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。

4、　　活动目标：

5、　　1. 发展幼儿传、接球的能力。

6、　　2. 培养幼儿团队协作，谦让有序的品质。

7、　　重点：促进幼儿传球、接球的能力。

8、　　难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。

9、　　活动准备：

10、　　环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个

11、　　活动设计：

12、　　热身准备：

13、　　一、诱导活动：

14、　　幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球

15、　　诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、

16、　　手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）

17、　　二、趣味传球

18、　　快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

19、　　三、欢乐传递：

20、　　通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。

21、　　向心圆圈传球：

22、　　幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）

23、　　离心圆圈传球

24、　　幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

25、　　（4球——6球，音乐适中速度）

26、　　离心圆圈传大小球：

27、　　幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

28、　　（4球——6球，音乐适中速度）

29、　　4：传递“欢乐”：

30、　　幼儿手拉手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴

31、　　活动目标：

32、　　通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。

33、　　增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。

34、　　材料准备：

35、　　布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。

36、　　活动设计：

37、　　一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。

38、　　二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

39、　　三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

40、　　四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

41、　　五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。

42、　　其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

43、　　活动反思：

44、　　活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。

45、　　活动目标：

46、　　让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快

47、　　通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠 等特征， 积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。

48、　　重点：结合大口袋的特征探索玩法

49、　　难点：合作探索玩法

50、　　活动准备：提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，

51、　　 游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。

52、　　活动流程：

53、　　和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体

54、　　活动过程：

55、　　一、 和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣

56、　　 教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？

57、　　 每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。

58、　　二、 幼儿自由探索大口袋的玩法

59、　　教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

60、　　【活动目标】

61、　　通过曲线跑的练习，发展幼儿运动中对身体的控制和奔跑能力。(重点)

62、　　通过曲线跑的练习，发展幼儿贴近障碍物快速曲线跑的能力。(难点)

63、　　初步培养幼儿团队精神和合作意识。

64、　　培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

65、　　让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

66、　　【活动过程】

67、　　1.准备活动：绳操练习

68、　　2.绕场地环行跑，主要看交通标志杆跑步。(主要告诉幼儿今天学习的新本领)

69、　　知道曲线跑的要领。

70、　　3.再次绕绳练习S形曲线跑。纠正幼儿的动作。要求幼儿要快速跑。

71、　　运动会开始，分成二组，告诉幼儿游戏的方法。

72、　　方法是：开始时，对应两组的幼儿坐在椅子上，一发令，开始跑，谁先跑道谁胜利。

73、　　(1)幼儿练习曲线跑：分成二组，各端各五个幼儿，跑到后坐下示意

74、　　(2)幼儿两人进行小竞赛，对获胜人员发奖品。

75、　　(3)团体竞赛2-3次，胜利的组红旗奖励。

76、　　放松整理，总结活动的效果。并给予奖励。

77、　　【活动反思】

78、　　今天下午第二节课上了一节五年级的曲线跑，本课的重点是对身体重点的控制，难点是弯道跑的摆臂动作和蹬腿的协调配合。课的开始部分，队列队型安排了原地四面转法和四列变八列横队的内容，学生基本做的还可以，四列变八列时前后组的距离太近了，没有及时调整好，学生出现了站错位子的情况，我马上调整了前后的距离，并讲解了动作要领学生在第两变练习时就做的很整齐了。

79、　　韵律操本节课，采用了小鸡舞的音乐，学生都比较认真做的也很投入，效果也不错，以后做时要再多编几个对本课教学内容的专项性准备活动。

80、　　基本部分教 学内容，为了提高课的练习密度，安排两人一组练习。第一个练习，一人站中间，另一人左手扶中间同学的肩身体左倾，以最快速度的绕着中间的同学跑。第二个练习，手放开以最快速度的绕着中间的同学跑。通过这两个练习让学生说出感受，学生基本能说出跑时身体重心要内倾。这时我再引入弯道跑手臂的动作教学。前几天在期刊网上看了樊江波老师写的从动作约束视角弯道跑的教学设计，感到启发很大。技术动作的约束因素：个体约束：环境约束、任务约束

81、　　个体经验：弯道弧度、速度

82、　　学生已经学习了直线快速跑，那就从学生会的，就是所为“最近发展区”，教其不“会”，要从“会”入手，首先让学生练习直线快速跑，感受跑动中的摆臂动作和身体重心，（由于在篮球场上练习，圆的切线也就8－9米，学生很感受不出，下次练习时可以分成8组，进行25米跑），再在圆上进行直道进入弯道跑的练习，我设计了两个同心圆，从圆的切线跑入8个小组同时练习，可是跑动中出现了交叉，有安全隐患所以我就上停止练习，进行了听哨音跑，问题马上解决了，就是感觉不是很顺。两组学生练习了一次后再交换位置，体验下不同弧度的跑，让学生说出跑动中的感受，练习效果不错。最后拓展练习中安排了圆上追逐跑练习，让学生了运用下课堂上学到的技术，学生个个跑的很起劲，就是感觉练习的密度太低了，只有4个人在跑，练习时间每人差不多为2分钟左右。如何提高这个练习密度设计还要改，在此也希望学体的各位前辈多给我提提意见。

83、　　小百科：曲线，是微分几何学研究的主要对象之一。直观上，曲线可看成空间质点运动的轨迹。微分几何就是利用微积分来研究几何的学科。为了能够应用微积分的知识，我们不能考虑一切曲线，甚至不能考虑连续曲线，因为连续不一定可微。

84、　　游戏的名称：网小鱼

85、　　游戏的目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力，培养同学间团结协作的意识。

86、　　游戏的对象：幼儿园大班游戏的条件：需要一个长宽至少为10米的场地。

87、　　游戏方法：8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘"，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名学生做"捕鱼人"，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做"小鱼"，分散在"池塘"里。教师发令后，"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼"，被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕捉了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里，直到把所有的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。

88、　　游戏的规则：

89、　　①"小鱼"不能跑出"池塘"，否则算被捉住。

90、　　②只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算抓住了，"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。

91、　　③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

92、　　游戏的活动时间：建议在准备活动之后进行，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。

93、　　游戏的教学建议：

94、　　①在场地较大、学生人数较多的情况下，扮演"渔网"的人数可增加至3人或4人。

95、　　②"水桶"的有无，可以视情况而定。被捕到的人也可以直接站在"鱼塘"外面等待。

96、　　③当学生人数较少时可以适当减小游戏场地，避免捕鱼人捉不到小鱼。

97、　　活动目标：

98、　　能合拍地做猫走路动作，学习根据歌词内容做相应动作。

99、　　能大胆和同伴一起游戏，分清乐曲中的不同情节。

100、　　让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

101、　　锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

102、　　活动准备：

103、　　1小猫头饰

104、　　活动玩法：

105、　　教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，全班幼儿站成一圆圈，随曲一学小猫走路，然后唱曲二的第一段歌词并做以下动作：

106、　　⑴-⑵小节：双臂曲肘于胸前，双掌靠近嘴(五指分开)做小猫的胡须状。

107、　　⑶-⑷小节：双手在嘴边来回拉动。

108、　　活动反思：

109、　　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：

110、　　一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的.年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

111、　　二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。

112、　　三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。

113、　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

114、　　大班体育活动：宝贝，冲冲冲

115、　　大班体育活动：宝贝，冲冲冲

116、　　执教老师：陈 鹏

117、　　执教班级：大三班

118、　　设计意图：

119、　　随着大班幼儿运动能力的提高，对球类运动非常感兴趣，为了进一步激发幼儿对球类运动的兴趣，我特设计了本次活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习传球技术，享受运动带来的快乐。

120、　　活动目标:

121、　　在快乐愉悦的氛围中进行跑、跳、投、传、钻等各种运动项目，激发对体育运动的兴趣。

122、　　在各项不同的运动中，提高身体的运动能力和协调性，巩固篮球运动的基本技术动作。

123、　　百分之八十的幼儿基本掌握传球的技术动作。

124、　　教学重点：胸前传球

125、　　教学难点：对传球路线的把握

126、　　活动准备：

127、　　呼啦圈、篮球、钻圈、足球门、篮球架、锣鼓

128、　　活动过程：

129、　　1. 热身运动

130、　　教师带领幼儿围绕场地进行慢跑、徒手操。

131、　　2. 通过讨论，导入主题

132、　　师：小朋友你们看过电视里面的智勇大冲关的节目吗？

133、　　师：那你们想不想参加呢？

134、　　（让幼儿自由讨论，老师用语言吸引幼儿到今天所要进行的内容上去：传球。）

135、　　师：今天我们就在这里进行一个智勇大冲关的游戏，但是在游戏前我们要学习传球。

136、　　教师出示篮球一个,引出今天所要教的内容胸前传球，并进行讲解示范。

137、　　双手胸前传球技术动作要领：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

138、　　动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。

139、　　（幼儿运动能力的限制，对手腕和手指的动作控制不好，因此在教学中不要求幼儿一定学会抖腕和拨指）

140、　　教师示范讲解队型如下图：

141、　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

142、　　●

143、　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

144、　　②幼儿集体练习，人手一球，面对墙壁进行传球练习，教师在队伍中进行巡视和指导。（教师在观察后请一位掌握好的幼儿和掌握较差的幼儿出队进行示范表演，并向其他幼儿讲解他们的区别，并强调要注意的事项）

145、　　3．教师示范讲解比赛内容，以及比赛中的一些规则

146、　　师：小朋友，现在我们要进行冲关比赛了，请让小朋友快速站到小圆点上去，并仔细听比赛规则和要求。我们的第一关是呼啦圈内运球，第二关是传球练习，第三关是投篮练习，第四关是敲响胜利的锣声！

147、　　比赛过程是把小朋友分成两队，每次两个人进行冲关比赛，第一关要求小朋友在呼啦圈内拍球，直到完成3下才能进入下一关。第二关要求小朋友站在规定的传球线后把球准确的从钻圈中传过去才能进入下一关，第三关要求小朋友在投篮线前把球投进去后方可进入最后的敲响胜利的锣声，先敲响的小朋友获得小红旗一面，两队小朋友全部比赛完后，获得红旗最多的小组获胜。（对幼儿进行监督，强调要遵守比赛规则）

148、　　师：预备，开始（哨声）

149、　　师：加油，加油。现在是谁领先，其他小朋友加油啊！（通过老师的鼓励语言进一步调动幼儿的比赛热情与积极性）

150、　　注：安排两个协教老师站在旁边，帮助少数几个能力稍弱的幼儿完成该动作，教师应尽量让幼儿自己独立完成。

151、　　教师在幼儿比赛的时候观察每个幼儿出现的错误动作，在一局比赛结束后带领幼儿讨论失败的原因并进行队内调整。

152、　　三局比赛结束后，教师对幼儿进行相应的鼓励和表扬。并带领幼儿跟着音乐做放松运动：漫步、甩手，揉揉肌肉等，结束活动。

153、　　设计意图：

154、　　时常能够看到孩子们在公园里捡起枯树枝耍来耍去，学孙悟空练本领的情形，《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值、把握时机，积极引导”

155、　　本次游戏选用纸棍为游戏主材料：安全环保、坚固耐玩。让孩子们充分想象并亲自尝试纸棍的各种玩法，充分发挥幼儿的自主创造性及“纸棍”的一物多玩的功能。

156、　　从幼儿自由（或两人合作）探索玩法—小组合作探索玩法，最后将玩法融会贯通进行竞赛游戏。层层递进由易到难，使幼儿在愉快的游戏中练习并提高基本动作的练习，锻炼身体的协调性与灵敏性，在合作游戏的过程获得游戏的乐趣。运用各种手段调动孩子们的积极性，使他们的思维得到充分发散，同时注重了合作能力的锻炼和竞争意识的培养。

157、　　活动目标：

158、　　尝试用多种方法玩纸棍，在一物多玩的活动中发展走、跑、跳等动作。

159、　　能在小组长的带领下，遵守游戏规则，锻炼小组合作能力。

160、　　在一物多玩的活动中，体验乐趣。

161、　　活动准备：

162、　　纸棍若干

163、　　辅助材料：报纸球、易拉罐、皮筋、啤酒桶积木、网球、鞋盒等

164、　　、平整的空场地、音乐磁带

165、　　活动过程：

166、　　一、 热身：纸棍操

167、　　听音乐，带领幼儿利用纸棍进行热身：活动脖子、腰背、手臂、腿部等各部位。

168、　　二、一物多玩（重点）：好玩的纸棍

169、　　自由探索

170、　　要求：与别人不一样的方法去玩一玩！

171、　　集中交流：你（你们）是用什么方法玩纸棍的？请个别幼儿展示，适当玩玩别的方法。

172、　　分组合作

173、　　任务与要求：在小组长的带领下合作玩纸棍，并遵守规则进行游戏。

174、　　幼儿活动，教师指导

175、　　引导幼儿用不同的方法合作玩纸棍（如跳格子、过小桥、炸碉堡、开火车、钻山洞、小马跳等等），游戏中不拥挤，不碰撞注意安全。

176、　　集中：互相交流各组玩纸棍的方法（请小组长介绍）

177、　　再次活动（尝试用其它小组的方法玩一玩）

178、　　比一比

179、　　选择一种幼儿感兴趣的纸棍的玩法进行比赛

180、　　幼儿进行练习

181、　　组织幼儿进行比赛，提醒幼儿方法正确、遵守规则进行比赛

182、　　集中交流比赛情况

183、　　四、放松活动：放松腿、手臂、脚踝等部位，回活动室

184、　　【活动目标】

185、　　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

186、　　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

187、　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

188、　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

189、　　【活动准备】

190、　　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

191、　　【活动过程】

192、　　一、引导部分

193、　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

194、　　(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

195、　　二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

196、　　(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

197、　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

198、　　【安全提示】

199、　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

200、　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

201、　　【活动反思】

202、　　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

203、　　设计意图：

204、　　结合“端午节”主题活动的开展，为了更好地激发幼儿的民族文化自信，帮助幼儿了解端午节的传统文化，我们从幼儿的兴趣出发，设计此游戏活动，在幼儿锻炼手臂力量的同时，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的魅力。

205、　　活动目标：

206、　　1.体验合作运动的愉悦。

207、　　2.学习蹲走、跑、基本动作的划龙舟，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

208、　　活动准备：

209、　　1.知识经验准备：幼儿观看赛龙舟的视频，初步了解赛龙舟的过程。

210、　　2.材料准备：滑溜布小鼓龙头头饰

211、　　3.标志好起点和终点、音乐。

212、　　活动过程：

213、　　一、谈话导入，进行热身运动。

214、　　师：小朋友，天气热了，传统的端午节也接近了，端午节有个水上运动是什么？

215、　　2.运动之前，我们先热热身，请大家听着音乐《向前冲》一起运动。

216、　　二、幼儿自主组合龙舟，并探索做整齐的划龙舟动作。

217、　　1.出示滑溜布，引导幼儿说一说利用滑溜布划龙舟有什么不同的玩法？（对，龙舟是很多人组合成一对，还要整齐做同一个动作，鼓励幼儿探索）

218、　　2.介绍当龙舟的材料：滑溜布小鼓

219、　　3.提出要求：请小朋友利用滑溜布自己组合来搭一龙舟，尝试划起来。

220、　　4.幼儿按材料自由组合，幼儿自由尝试划龙舟前进的方法。

221、　　引导幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进有序前进。

222、　　5，请个别组幼儿进行展示。

223、　　师小结：要时龙舟开得快，开得稳，后面的小朋友应该抱住、跟紧前面小朋友的腰蹲着向前走，同一边的脚同时抬起来，步伐要一致，有节奏的蹲着向前走，手上的桨动作也要整齐。

224、　　三、幼儿再次体验划龙舟，老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导（重点指导幼儿学习合作下蹲行走的动作）。

225、　　1.提出要求：

226、　　（1）请一名幼儿指挥你们这一组，让龙舟开得更整齐更快。

227、　　（2）愿意换道具的可以互相之间商量一下。

228、　　幼儿自由组合自己练习

229、　　四、玩游戏：《赛龙舟》。

230、　　玩法：龙舟从起点出发，开去对岸，要求合作，动作整齐划一，龙舟才能又快又稳，哪组做到了，请两个裁判给他们一朵花

231、　　（1）幼儿从起点出发，开展龙舟赛。

232、　　（2）给能互相照顧、动作整齐的一组龙舟表扬鼓励。

233、　　5.放松整理活动、放松音乐《感恩有你》，整队回教室。

234、　　活动反思：本次活动中，幼儿对于端午节的划龙舟有见过，但没体验过其集体划龙舟的合作情景和真正的动作要领，在幼儿探索龙舟前行时，幼儿刚开始喜于划龙舟的滑溜布，很快就组

235、　　合成一组，有模有样地开着龙舟，但也总有一两个没有连好，造成龙舟断开，还有的行走没有耐力，在之后的游戏环节，幼儿基本能完成动作，有很强的集体意识，体现划龙舟的基本特点。

236、　　整个活动幼儿能积极借助道具探索划龙舟的真正意义，幼儿能真正听清教师所提出的要求，自主游戏，在玩的过程中情绪满足。在合作中能跟同伴协调，帮助同伴一起完成任务。

237、　　活动目标：

238、　　1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

239、　　2．能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

240、　　3．体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

241、　　活动准备：

242、　　1.幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。

243、　　2.花球若干，鼓一个。

244、　　3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

245、　　活动过程：

246、　　1.准备活动。

247、　　听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

248、　　2.游戏：舞龙。

249、　　（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

250、　　（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

251、　　（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

252、　　（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

253、　　（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示"舞龙人"举花球的动作。

254、　　（6）幼儿交换角色进行游戏

255、　　3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

256、　　活动延伸：

257、　　在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

258、　　活动准备

259、　　一根长绳子。

260、　　短绳若干。

261、　　活动目标

262、　　能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

263、　　活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

264、　　活动过程

265、　　教师带领幼儿做热身运动。

266、　　听老师口令练习跳跃及上肢动作。

267、　　师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

268、　　上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

269、　　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

270、　　活动开始

271、　　引导幼儿探索跳绳的多种玩法

272、　　单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

273、　　双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

274、　　幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

275、　　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

276、　　请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

277、　　放松整理随着老师做整理运动活动延伸回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

278、　　活动反思

279、　　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

280、　　活动目标： 练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。

281、　　通过教师的语言提示和地面上路线标记，帮助自己控制前进的方向。

282、　　坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给下一个小朋友。

283、　　活动准备： 自行车人手一辆。

284、　　大的雪碧瓶每组四个。

285、　　每组终点贴有小苹果当作终点标记。

286、　　活动过程：

287、　　游戏：钻过小树林。

288、　　--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手继续站好。

289、　　骑车游戏。

290、　　--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。

291、　　教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小朋友不能中途超车。

292、　　--教师和幼儿共同反馈：

293、　　反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢？

294、　　：控制好自己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。

295、　　--幼儿分组沿着地上的线骑车。

296、　　教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在终点等待；第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。

297、　　--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。

298、　　反馈：刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来 呢？

299、　　：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。

300、　　--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。

301、　　教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。

302、　　--教师和幼儿共同反馈后再次练习。

303、　　反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢？

304、　　：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。

305、　　游戏：山上有个木头人。

306、　　--教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。

307、　　--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。

308、　　--收拾器材。

309、　　活动设计背景：

310、　　近段时间，我班开展手工活动：好玩的纸。孩子们折、撕、剪、贴等玩法，兴趣高昂。为了让孩子了解不同的纸，可以有不同的玩法，特设计开展本课。

311、　　活动目标

312、　　能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

313、　　在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

314、　　教学重点、难点

315、　　把大报纸一张连一张平铺在地上，幼儿练习横躺滚动的动作。

316、　　活动准备

317、　　(1)收集、利用废旧报纸制作的物品。

318、　　(2)旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

319、　　活动过程

320、　　热身运动幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

321、　　尝试活动

322、　　(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

323、　　(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

324、　　(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

325、　　结伴玩：幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

326、　　(1)练习钻“山洞”

327、　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

328、　　(2)练习爬行

329、　　指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

330、　　集体游戏：横躺滚比赛

331、　　(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

332、　　(2)幼儿练习横躺滚动的动作。

333、　　(3)幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

334、　　(4)在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

335、　　5游戏结束、延伸

336、　　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

337、　　教学反思

338、　　通过本次活动的开展，我发现孩子们对户外活动情有独钟。但是活动的开展过程中，发现有以下几个方面需要改进：

339、　　一、课程的整合：本次活动的设计背景是在手工活动的基础上展开，在活动的开始部分，应该搭建平台，给予幼儿更多展示、交流自己作品的机会。

340、　　二、活动过程不足之处：

341、　　报纸的使用过程中，应提示孩子对报纸的保护，才能开展下一个活动。

342、　　在幼儿横躺滚比赛环节中，幼儿等待时间稍微有些长，幼儿参与欲望强烈，有些不遵守游戏规则。

343、　　三、本次活动过程中，幼儿参与性很高，在活动中教师面向全体幼儿，做好观察和个别指导，引导幼儿主动活动。活动的开展，让幼儿懂得不同的纸有不同的用处、玩法，同时也对纸，有更多的了解。

344、　　四、假如我重上本课，首先在导入环节中，给幼儿提供更多展示自己作品、并与同伴交流的机会。其次，在铺设报纸集体游戏：横躺滚比赛过程中，分组更详细些，缩短幼儿等待时间，让幼儿兴趣得到及时的、充分的发挥和体验。

345、　　活动目标：

346、　　能积极主动地学习新动作，感受不同步伐的不同运动感觉。

347、　　练习运用高抬腿跑、大步跑等步伐进行游戏。

348、　　能按标记变换动作进行游戏，不乱跑

349、　　活动准备：

350、　　经验准备：幼儿接触过高抬腿跑、大步跑。

351、　　物质准备：步伐标记8个，贴画等小礼物若干，节奏鲜明的音乐。

352、　　场地准备：如图。 活动重点：

353、　　指导幼儿用高抬腿跑、大步跑变换步伐进行游戏。

354、　　活动难点：

355、　　幼儿动作正确，能连续进行。

356、　　活动过程：

357、　　身体动动动

358、　　全体幼儿排成方队，跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。

359、　　步伐变变变。

360、　　（1）先复习各种步伐，请个别做得好的幼儿做示范。

361、　　（2）将幼儿分成两组，分别绕场进行高抬腿跑和大步跑的联系

362、　　（3）玩游戏——步伐变变变。

363、　　（4）有趣的步伐接力赛。

364、　　幼儿熟练掌握两种步伐后，进行分组接力赛的游戏。

365、　　绕场走走走

366、　　全体幼儿排成一队绕场地周围走，进行放松活动。

367、　　活动评价：

368、　　幼儿对活动非常喜欢，基本都能完成目标要求，进行连续的高抬腿跑和大步跑等动作。舞会的情节增加了幼儿游戏的兴趣，使他们在游戏中掌握了步伐动作，不枯燥；接力赛又再次巩固了对两种步伐动作的掌握，而且增强了幼儿竞赛意识，符合大班幼儿特点。活动中的音乐、标记、小礼物这些可根据本班幼儿特点准备以增加幼儿的兴趣。

369、　　设计意图：

370、　　《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”所以开展户外体育活动具有重要的意义。

371、　　在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。

372、　　活动目标：

373、　　1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。 2.发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。 3.培养幼儿的竞争意识和协同能力。活动准备：

374、　　1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台。

375、　　2.幼儿已经会做瓶子操。

376、　　3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。

377、　　活动重点：

378、　　幼儿掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点。

379、　　活动难点：

380、　　幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。

381、　　活动过程：

382、　　1.准备部分

383、　　（1）幼儿每人手持一个瓶子，随老师在音乐声中进入场地，用手中的瓶子做出一些基本动作。

384、　　（2）在教师的带领下做热身操：瓶子操。

385、　　2.基本部分

386、　　（1）自主探索

387、　　①教师用语言鼓励幼儿思考探索手中的瓶子有哪些玩法，提供自主探索的时间。教师巡回指导，用适当的语言和隐性示范，引导幼儿探索瓶子的多种玩法，鼓励幼儿进行合作探索。

388、　　②教师进行归纳小结，对幼儿进行表扬，并示范个别玩法。 ③幼儿自由结伴进行分散练习，教师进行个别指导。

389、　　（2）开展游戏

390、　　设置情节：教师出示兔妈妈和小兔子头饰。教师扮演兔妈妈，幼儿自由选择扮演小白兔或者小黑兔。教师语言提示健康的重要性，激发小白兔与小黑兔进行体育竞赛，引出比赛环节。游戏开始前，教师先讲解游戏规则，示范动作。在游戏过程中，教师作为裁判参与进行指导组织。引导幼儿相互间的合作。

391、　　游戏规则具体如下：

392、　　①顶瓶走比赛规则：◆两队幼儿将瓶子置于头顶，从起点同时列队出发顶瓶走。◆途中瓶子掉地的队员必须返回起点重新开始。在第二个游戏开始前，我会先组织幼儿将瓶子放入到指定的小圆圈内，让幼儿参与游戏环境创设，调动幼儿的积极性。

393、　　②绕瓶跑比赛规则：◆两队幼儿同时依次从起点出发跑，绕过途中的小瓶子，全部队员先到达终点（大圆圈内）的一方获胜。◆等上一个队员到达终点（大圆圈内），下一个队员才能开始跑。◆途中，碰倒小瓶子的队员必须返回起点重新开始。

394、　　③夹瓶跳比赛规则：◆幼儿将瓶子置于两脚间，从起点同时依次出发夹瓶跳，全部队员先到达终点（大圆圈内）的一方获胜。◆等上一个队员到达终点（大圆圈内），下一个队员才能开始跳。◆途中瓶子掉地的队员必须返回起点重新开始。

395、　　（3）总结评价

396、　　游戏结束后，教师先引导幼儿进行自评，互评，再进行总结评价。注意抓住一个点分别对两队幼儿进行表扬，语言中进行运动、合作快乐、健康重要的情感渗透。

397、　　3.结束部分

398、　　教师带领幼儿在音乐声做一些放松的基本动作，然后列队走回教室。

399、　　一、选材：

400、　　一物多玩作为体育活动的一种形式，较适合在大班幼儿中开展，

401、　　大班幼儿思维敏捷、运动能力较强，能够运用多种运动技能探索出器械的多种玩法。轮胎作为一种常见的器材，经常在幼儿园中使用，然而对于大班幼儿来说，运用轮胎能进行哪些方面的运动呢？能促进幼儿哪些基本动作的发展呢？大班幼儿能探索出更加新颖的玩法吗？将这些问题带进活动中，这节“百变轮胎”活动就这样产生了。

402、　　二、目标：

403、　　尝试运用轮胎进行一物多玩，促进跑、跳、爬、平衡等身体基本动作的发展，提高动作的协调性、灵敏性。

404、　　第一条目标从学科特点的角度出发，结合一物多玩体育活动的特点，从幼儿的多种玩法、多种基本动作的综合角度提出活动的要求，其目的是为了促进幼儿身体综合素质的提高。

405、　　在观察、讨论、探究、练习的过程中，逐步掌握侧身运轮胎的方法。

406、　　第一条目标从策略方法的角度出发，教师在了解幼儿的基础上，预设幼儿在活动会出现的困难，事先预设解决困难的方法策略，以幼儿的学习策略为主，渗透教师的教学观念和方法，以达到完成活动重、难点的目的。

407、　　活动中大胆尝试、积极创新，有较强的团队合作意识。

408、　　对于大班幼儿来说，活动中得探索精神、创新精神是体现幼儿运动能力的心理因素；同时在许多体育活动中，团队协作能力则是完成活动任务的社会性因素，因此本节活动的情感目标定位在幼儿的社会性发展方面。

409、　　三、准备：

410、　　一节体育活动的开展前期准备很重要，其中包括了物质准备，场

411、　　地准备，和幼儿的运动经验准备。在这节活动活动的运动经验准备中，教师提出“幼儿会玩向指定方向滚轮胎的游戏，幼儿已初步掌握接力赛的规则”，这使活动的顺利开展做好了一定的经验基础准备，避免了活动中教师的无效语言增多。

412、　　四、环节：

413、　　环节设计始终围绕活动的关键目标设计。

414、　　开始部分的“向指定方向滚轮胎”，以及有针对性的“热身操”，都是为后面基本部分活动的开展做好了经验储备。

415、　　基本部分，从单人玩轮胎，到多人玩轮胎的设计，从人数的增加到玩法的多样，其目的在于引导幼儿创造多种的玩法。在学习重点运动技能的环节中，通过空手练习、分散练习、集体练习，每个环节的设计不同、要求不同，其侧重点也不同，体现了环节的层次性。

416、　　结束部分，教师在带领幼儿进行放松活动的同时，询问幼儿哪里最疲劳，其目的在于引导幼儿学习有意识、有目的、有针对性的进行放松活动。

417、　　五、策略：

418、　　体育活动中的策略可以分为两种，教师的指导策略和幼儿的学习策略，在这节活动中，教师运用的指导策略主要包括：示范讲解、个别指导、游戏竞赛等，幼儿的学习策略主要包括：观察、讨论、练习等。两种策略的有机结合，相辅相成，共同解决活动的重难点，以促进教学目标的达成。

419、　　活动目标：

420、　　能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

421、　　在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

422、　　活动准备：

423、　　利用废旧报纸制作的物品，旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

424、　　活动过程：

425、　　一、热身运动

426、　　幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

427、　　二、尝试活动

428、　　参观用废旧报纸制作的物品展。

429、　　讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

430、　　自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

431、　　鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

432、　　三、幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

433、　　练习轻轻落地跳

434、　　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

435、　　练习跳远

436、　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

437、　　练习钻“山洞”

438、　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

439、　　练习爬行

440、　　指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

441、　　四、集体游戏：横躺滚比赛

442、　　方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

443、　　幼儿练习横躺滚动的动作。

444、　　幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

445、　　在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

446、　　五、游戏结束

447、　　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班。

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